新华网沈阳12月26日电 “同学们，现在我们即将‘走进’革命先烈战斗过的密林深处。”在辽宁省朝阳市龙城区长江路第一小学的AI教室中，三面巨幕同步亮起，将学生环绕在逼真的历史场景之中：皑皑白雪覆盖的山林、简陋的林间营地、蜿蜒曲折的山路在眼前徐徐展开。教师结合影像资料和AI生成的情景画面，引导学生走进抗日战士的生活片段，想象他们在零下几十度的严寒中坚守阵地、在缺衣少粮的条件下坚持斗争的情景。

　　近年来，长江路第一小学紧扣“立德树人”根本任务，制定课程思政建设工作方案。通过完善管理制度与评价机制，打破思政教育与学科教学的壁垒，让思政教育贯穿学生成长全过程，为课程思政落地筑牢制度根基。

　　“教师是思政育人的核心力量，唯有建强师资队伍、提升育人能力，才能让思政课堂有温度、有深度。”副校长朱永月介绍，学校不断建强师资队伍。12名党员教师带头深挖红色资源，将革命事迹转化为宣讲素材，带动全校教师把红色教育融入语文、美术等学科，让红色基因扎根课堂。同时对全体教师分层分类开展专项培训，实施“青年教师结对拜师”工程等，提升青年教师创新力，壮大思政教育队伍。

　　按学科属性精准定位育人侧重点，构建起学科融合、数字赋能的思政课堂体系。如人文类突出价值引领，自然学科类强化科学精神，艺术类融入家国情怀，体育类锤炼健全人格，有效实现“五育融合”。

　　“在语文课上学红色故事、在美术课上画英雄人物、在体育课上学会坚持和合作，我慢慢懂得了今天的幸福生活来之不易，也更加明白要努力学习，长大了报效祖国。”六年级学生车佳航说，越来越多的同学们在潜移默化的思政教育中养成了良好的行为习惯，树立了正确的价值观。

　　据介绍，学校还积极盘活多方资源，打造特色思政品牌。通过清明节参观赵尚志纪念馆、秋分“辣椒节”融合秋收起义历史、少年军校国旗班等活动，让红色基因融入成长。通过家长进校园、观看《刘胡兰》影调戏等深化家校共育，还依托朝阳鸟化石国家地质公园等地开展研学，打通思政小课堂与社会大课堂，实现环境、活动、家校社协同育人。